时间：2022-01-28 点击： 次 来源：不详 作者：佚名 - 小 + 大
目标： 3 ．纸、笔。过程： 1 ．巩固对标志的了解。出示标志卡片，说说标志卡片的颜色和含义，进一步知道标志给我们的生活带来了方便。 2 ．创编儿歌。a. 教师念儿歌上半部，激发幼儿创编下半部的愿望。妈妈告诉我：标志是我们的好朋友。 它虽然不会说话。 却能告诉我们：这是什么地方? 应该做什么? 不应该做什么?标志，真能有这么神奇吗? b. 幼儿集体创编儿歌。c. 启发幼儿从标志的颜色、作用入手来创编儿歌。d. 从一方面入手(如：黄色的标志是警告……)，共同来创编。
3 ．ι |
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