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虎妈鹰爸式的严苛管教 真能帮助孩子成长吗?

时间:2020-01-12    点击: 次    来源:不详    作者:佚名 - 小 + 大

原标题:不要以爱的名义让孩子经历“伪挫折”

因饰演《欢乐颂》“小包总”一角而走红的演员杨烁,在亲子类娱乐节目《一起出发吧》中,对七岁儿子杨雨辰近乎苛刻的教育方式,迎来网友一片热议。“吼叫式育儿”“伪挫折教育”……节目播出后,网友们给杨烁贴上了各式育儿标签。

事实上,像杨烁这样以家长权威在孩子面前大吼大叫的父母并不少见——央视节目主持人董卿至今对父亲苛刻的教育方式不能释怀;为了培养郎朗成才,父亲郎国任曾拒绝让母亲探望孩子,还曾在孩子不想练琴时骂道:“那你就跳楼!”

“虎妈”“鹰爸”式的严苛管教,究竟会让孩子内心更加强大,还是会摧残孩子幼小的心灵?对此,不少教育界人士表示:对孩子吼叫、打骂,虽是以爱为起点,但不能以“爱的名义”绑架孩子的情感。真正有爱的教养方式应该“严而有爱”,把孩子当作平等的人来看待。

 家长打骂孩子,都是为了孩子好?

“你能不能快点,不能(的话),我就让你跑到村口再走回来!”“如果先让我踩到门槛,咱俩从头再走一遍。”节目中的杨烁,不时用严厉的言语“威胁”着儿子杨雨辰。面对这样的育儿方式,网友们坐不住了:“我觉得他的儿子很怕他,一般的小孩子会抵抗,会撒个娇耍个赖,但小雨辰的做法不符合孩子的天性。”“讨厌这样的爸爸,严厉体现在没有意义的事情上。”

曾经,“让孩子在吃苦中学会成长,在逆境中变得更强大”,是无数中国父母所信奉的教养方式,却没有考虑过孩子的感受。

在综艺节目《少年说》里,孩子们走上天台,将心里话说给父母听。一次,某个成绩优异的孩子在节目中向母亲喊出了心底的委屈:“在您的世界里,永远有一个无法企及的目标,那就是别人家的孩子。我也想自己的努力被你肯定。”然而,这位母亲却回应:“你的性格就需要打击,不打击可能就有点飘。”

董卿也曾回忆说,父亲从不让她照镜子、打扮自己,高中起必须要通过打工赚取零花钱。时至今日,有了家庭和孩子的她,内心依然无法与父亲和解。

网络上,不时有网友分享自己“不堪回首”的童年。一位女生说,三岁起父亲就对她严苛管教,做错事要罚站,而且父亲和她说话从来都是冷嘲热讽,语气里透着鄙视。

 挫折本身没有意义,教会孩子正确面对挫折才是教育

“对儿子就得严厉教育,男人肩上的担子就是更重。”看得出,杨烁对孩子抱有很高期待。可一味打击、批评孩子,人为制造挫折,真能帮助孩子成长吗?

对此,有家长表达了理解:“父母对孩子严格管教,更多是希望孩子学好,但孩子好不好,结果因人而异。”

上海市教育科学研究院普教所学生发展研究中心副主任王枫认为,现实生活中“虎妈”“鹰爸”普遍存在,他们对于孩子教育的出发点值得肯定,都希望孩子养成良好的行为习惯,并对自己的选择负责。从教育的角度来看,孩子具有顽皮的天性,故而适当的批评、惩罚具有一定的合理性。

浦东新区筑桥实验小学心理教师黄海叶对杨烁的表现给予了几分“同情”。她分析说,从杨雨辰走路踉跄、内八字等行为来看,孩子确实存在腿部肌肉无力、协调性不够好等问题,这也从侧面反映出家庭成员对孩子平日给予的关爱可能远多于管教。“父亲或许是意识到了孩子缺乏严格管教,便采取了较为极端的方式。”黄海叶把这种教育心理称为“代偿作用”。

但在王枫看来,对孩子极端严格、经常吼叫的父母也许对挫折教育存在理解上的误区,不是一味地批评、惩罚孩子就能让孩子成长,而应让孩子在挫折体验中收获更多感悟。比如,美国西点军校会让犯错的学生走路,并在走路中进行反思,以此改正自己的问题。

正如一位家长所言,真正的挫折应该是自然而然发生的,家长制造种种磨难会让孩子觉得父母不爱他,导致亲子关系恶化。真正的挫折教育是当孩子面对挫折时陪他一起面对,在家长自己遇到挫折时做出正确的示范。因为,挫折本身没有意义,教会孩子如何正确面对挫折,才是教育的意义。

 最难教育的不是孩子,而是“我没有错”的家长

“很难想象,等这个七岁的孩子到了青春期,有了足够的物理力量来反抗父亲的权威时,父子关系会走向何处。”沪上一位小学教师对于杨烁与儿子之间的关系发展有些担忧。

生活中,不少人都曾经历过类似的“童年阴影”。有一名“学霸”因考试得了97分被父亲罚跪。他说:“我的试卷被父亲拿去点烟,他似笑非笑的表情我一辈子都忘不了。”

有着十余年教学经历的黄海叶直言,如今,家长缺乏成体系的家庭养育知识,最难教育的不是孩子,而是“我没有错”的家长。

美国儿科学会的研究表明,父母的大吼大叫,就和打骂、侮辱一样,会让孩子的应激素水平增高,从而导致大脑结构发生变化。长期生活在“吼叫”环境下的孩子,智力、语言的发展都会受到阻碍,严重的还可能引发抑郁、孤僻、焦虑等精神疾病。

这与王枫的观点不谋而合。他告诉记者,孩子在不断接收批评的过程中,会产生情绪问题。尤其是,当家长很少给孩子正面反馈时,孩子会产生“习得性无助”,即“我怎么努力都无法达到父母的要求”,久而久之,就会进入抑郁的心境。

现代社会人的“自我观”在转变,家长更要关注孩子需求

华东师范大学心理与认知科学学院副教授宋永宁分析说,中国长期处于家长制社会,父母拥有较高的家庭地位和绝对权威。中国传统文化中就有“子不教、父之过”的观点,一定程度上造成了“控制型教养方式”的普遍存在。

松江区未成年人心理健康辅导中心教师章诚认为,传统社会的组成相对单一化,父亲绝对权威的家庭教育方式显得比较高效;而现代社会更加多元,孩子接受到的信息、成才路径各不相同,家长也应采取更灵活的教养方式,为孩子铺就多样的人生之路。

此外,宋永宁也强调,现代社会人的“自我观”在转变,即家长对自我和对孩子的认知在发生着变化。过去,家长更多认为孩子的事情就是我的事情;而现在,亲子双方的观念都在朝着相对独立的方向发展。“孩子觉得自己的想法应得到尊重,家长也觉得要有独立的人生,不能整天围着孩子转。”宋永宁说,在这样的观念下,家长要更加关注孩子的需求,对孩子所犯的错误也要倍加宽容。要知道,爱,永远是比人为制造挫折更好的教育方式。

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